Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

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-====== 👥 H1 - Dimension Multiagenda  ======
+====== @@@EMOJI_TITRE@@@ @@@NOM_DIMENSION@@@ : @@@TITRE_PRINCIPAL@@@ ======
-> citation du concepteur de la dimension multiagenda. source APA 7ème edition
+> @@@CITATION_INTRO@@@ (@@@AUTEUR_CITATION@@@, @@@ANNEE_CITATION@@@)
+=== 📌 Informations rapides ===
-=== 🧭 Informations rapides ===
+  * Page parente : @@@LIEN_PAGE_PARENTE@@@
+  * Page compétence : @@@LIEN_COMPETENCE@@@
-  * * **Page parente** : [[carnet:e4_entretiens|E4 — Entretiens Individuels]]
+  * Module concerné : @@@LIEN_MODULE@@@
-  * * **Dimension liée à** : [[fsea:e_accompagner|Compétence E — Accompagner]]
-  * * **Module concerné** : [[mda:start|Module MDA — Accompagnement]]
 ----
-=== 📖 Compétence H1 - Clarifier son propre rôle et influencer en conséquence : ===
+<WRAP center round info 100%>
+@@@NOM_COMPETENCE@@@
+</WRAP>
+=== @@@EMOJI_OBJECTIF@@@ Objectif de @@@NOM_MODELE@@@ ===
-=== 🎯 Objectif du concept Multiagenda : ===
+@@@DESCRIPTION_OBJECTIF@@@
-> Définition du concept la dimension.
+{{ :@@@CHEMIN_IMAGE@@@?nolink |}}
 ----
-=== 🧭 Accompagnateur vs Guide : mon socle théorique et personnel ===
+==== @@@EMOJI_PROBLEME@@@ Situation problème : @@@TITRE_PROBLEME@@@ ====
-==== 📖 Étymologie Accompagner ====
+> @@@DESCRIPTION_PROBLEME@@@
-> **AC** : aller vers
-> **COM/CO** : partager le même pain → **CO-PAIN**
-> **CompagnON** : partager le plaisir de voyager
-> **CompagnIE** : se mettre au service de
-> **ER** : le verbe → l’action de **partager le chemin**
-==== 🎯 Accompagnateur vs Guide ====
+----
-> **L’accompagnement est une action d’ÉDUCATION** qui se fait **ensemble à deux**, avec une temporalité.
-> → **L’apprenant sait où il veut aller** — c’est **lui qui définit l’objectif**.
-> **Mon rôle d’accompagnatrice :**
+===== Selon @@@REFERENCE_MODEL@@@ =====
-> - [x] Faciliter, aider à s’orienter vers un voyage
-> - [x] Cheminer côte à côte
-> - [x] Créer un lien humain fort
-> - [x] Permettre une expérience pour que l’accompagné puisse évoluer
-> - [x] Poser des questions, formuler des propositions — l’accompagné dispose
-> - [x] Soutenir et valoriser les talents
-> - [x] Mettre en évidence les étapes réalisées et souligner le chemin parcouru
-> - [x] Marquer les rites de passage
-> - [x] Définir les modalités et quand arrêter — **pas l’objectif**
-> **Le guide :**
+<accordion>
-> - [ ] Est devant ou derrière — conduit, dit les étapes, prend des décisions
+<accordion-item title="@@@EMOJI_PREOCCUPATION@@@ Les @@@NOMBRE@@@ Préoccupations centrales">
-> - [ ] A autorité — gardien de la sécurité
-> - [ ] A le leadership
-> ⚠️ **Exception** : En cas de danger, je peux temporairement passer en mode guide — mais c’est **l’exception, pas la règle**.
+> Selon (@@@AUTEUR_MATRICE@@@) @@@DESCRIPTION_MATRICE@@@
-    > 💡 **En cas de doute : POSER DES QUESTIONS.**
+@@@LISTE_PREOCCUPATIONS@@@
-----
+@@@EXPLICATION_PREOCCUPATIONS@@@
+</accordion-item>
-> 🎯 **Le PROJET comme objet de l’accompagnement.**
+<accordion-item title="@@@EMOJI_PILOTAGE@@@ Le pilotage">
-> 🎭 **LE POSTE → LA POSITION → LA POSTURE : J’INCARNE LE RÔLE DE FORMATRICE.**
-----
+@@@DESCRIPTION_PILOTAGE@@@
-=== 📊 Schéma : Ma posture d’accompagnatrice en groupe ===
+</accordion-item>
-<mermaid>
+<accordion-item title="@@@EMOJI_ATMOSPHERE@@@ L'atmosphère">
-graph LR
-    A[Apprenant] --> B[Accompagnatrice]
-    B --> C[Facilite]
-    B --> D[Structure]
-    B --> E[Valorise]
-    B --> F[Observe]
-    C --> G[Émergence des dynamiques]
-    D --> G
-    E --> G
-    F --> G
-    G --> H[Autonomie de l’apprenant]
-</mermaid>
-> 💡 *Ce schéma illustre ma posture : je ne guide pas, je crée les conditions pour que l’apprenant évolue.*
+@@@DESCRIPTION_ATMOSPHERE@@@
-----
+@@@LISTE_SCENES@@@
-=== 📋 Tableau comparatif : Gestion de Groupe vs Entretien Individuel
+</accordion-item>
-^ Aspect | 👥 Gestion de Groupe | 👤 Entretien Individuel |
+<accordion-item title="@@@EMOJI_TISSAGE@@@ Le tissage">
-|--------|---------------------|------------------------|
-| **🎯 Objectif** | Dynamique collective, cohésion | Développement personnalisé |
-| **🧭 Posture** | Animation, facilitation | Écoute active, accompagnement |
-| **🗣️ Communication** | Horizontale, circulaire | Verticale, approfondie |
-| **⏱️ Rythme** | Cadencé, synchronisé | Flexible, adapté à la personne |
-| **📝 Contenu** | Programme structuré | Besoins spécifiques |
-| **🔍 Focus** | Interactions, synergies | Parcours, motivations profondes |
-| **🎭 Rôle** | Régulateur, médiateur | Conseiller, miroir |
-> 💡 *Ce tableau montre la différence de posture selon le contexte — je m’adapte, sans jamais perdre mon rôle d’accompagnatrice.*
+@@@DESCRIPTION_TISSAGE@@@
-----
+</accordion-item>
-=== 🛠️ Tableau des outils utilisés
+<accordion-item title="@@@EMOJI_ETAYAGE@@@ L'étayage">
-^ Outil ^ Description ^ Lien vers ressource ^
+@@@DESCRIPTION_ETAYAGE@@@
-| **Gestion du temps** | Pour structurer les échanges et éviter la dominance de certaines personnalités | [[ressources:fiches_outils:gestion_temps|📎 Voir la fiche]] |
-| **Tour de parole obligatoire** | Pour garantir l’inclusion de tous les apprenants | [[ressources:fiches_outils:tour_parole|📎 Voir la fiche]] |
-| **Sous-groupes thématiques** | Pour favoriser la participation et la co-construction | [[ressources:fiches_outils:sous_groupes|📎 Voir la fiche]] |
-> 💡 *Ces outils me permettent de créer un cadre sécurisant, tout en laissant émerger les dynamiques du groupe.*
+</accordion-item>
-----
+<accordion-item title="@@@EMOJI_SAVOIR@@@ Les savoirs visés">
-=== 📌 Contexte ===
+@@@DESCRIPTION_SAVOIR@@@
-> **Situation** : Animation d’un groupe de 8 apprenants en formation continue.
-> **Objectif** : Favoriser la dynamique collective tout en respectant les rythmes individuels.
+</accordion-item>
+</accordion>
 ----
-=== 📝 Journal d’apprentissage (résumé) ===
+<WRAP center round tip 100%>
-* **Observation** : 2 apprenants très actifs, 3 timides, 3 en retrait.
+@@@CITATION_INSPIRANTE@@@ (@@@AUTEUR_CITATION_INSPIRANTE@@@, @@@ANNEE_CITATION_INSPIRANTE@@@)
-* **Action** : J’ai mis en place un tour de parole obligatoire et des sous-groupes pour favoriser l’inclusion.
+</WRAP>
-* **Résultat** : Meilleure participation, réduction des tensions, accélération du travail.
-* **Apprentissage** : La structure permet de libérer la parole — surtout pour les plus timides.
-----
+===== @@@EMOJI_CONCEPTS@@@ Concepts clés de @@@NOM_MODELE@@@ =====
-=== 💡 Réflexion personnelle ===
+> @@@RESUME_CONCEPT@@@
-> ''« J’ai appris que l’accompagnement en groupe ne signifie pas laisser faire — au contraire. Il faut **créer un cadre sécurisant** pour que chacun puisse s’exprimer. Mon rôle n’est pas de guider, mais de **faciliter l’émergence des dynamiques**. En cas de conflit, je peux temporairement passer en mode guide — mais c’est l’exception, pas la règle. »''
+^ Dimension | Composantes |
+| ----------- | ------------ |
+@@@TABLEAU_AGENDAS@@@
 ----
-== 🧭 Navigation ==
+<accordion>
-  * → Retour à la [[carnet:e4_entretiens|sous-compétence E4 — Entretiens Individuels]]
+<accordion-item title="@@@EMOJI_POSTURES@@@ Les @@@NOMBRE_POSTURES@@@ postures">
-  * → Retour à la [[fsea:e_accompagner|compétence E — Accompagner]]
-  * → Retour à la [[mda:start|Page du Module MDA]]
+@@@DESCRIPTION_POSTURES@@@
+@@@LISTE_POSTURES@@@
+</accordion-item>
+<accordion-item title="@@@EMOJI_AJUSTEMENT@@@ L'ajustement">
+> L'ajustement = @@@DEFINITION_AJUSTEMENT@@@
+@@@LISTE_AJUSTEMENT@@@
+</accordion-item>
+<accordion-item title="@@@EMOJI_JEU@@@ Le jeu des postures">
+> @@@EXPLICATION_JEU@@@
+@@@LISTE_JEU@@@
+</accordion-item>
+</accordion>
+====== @@@EMOJI_LIENS@@@ Liens avec d'autres théories ======
+^ Théorie | Lien avec @@@NOM_MODELE@@@ | Exemple |
+|--------|-------------------|---------|
+@@@TABLEAU_LIENS@@@
+=== @@@EMOJI_PRATIQUE@@@ Exercice pratique ===
+<accordion>
+<accordion-item title="@@@EMOJI_ANALYSE@@@ Analysez une séquence">
+@@@DESCRIPTION_EXERCICE@@@
+@@@ETAPES_EXERCICE@@@
+@@@RENDU_EXERCICE@@@
+</accordion-item>
+<accordion-item title="@@@EMOJI_APPLICATION@@@ Applications dans la pratique">
+> Pour intégrer le modèle "@@@NOM_MODELE@@@", je me demande :
+@@@LISTE_QUESTIONS@@@
+> Comment appliquer ce modèle en pratique ?
+**Dans la préparation :**
+@@@PREPARATION@@@
+**Dans l'action :**
+@@@ACTION@@@
+**Dans l'analyse :**
+@@@ANALYSE@@@
+</accordion-item>
+</accordion>
+=== @@@EMOJI_INSIGHTS@@@ Mes insights personnels ===
+@@@ZONE_PERSONNELLE@@@
 ----
-{{tag>carnet e4 gestion groupe accompagnement posture}}
+=== @@@EMOJI_BIBLIO@@@ Bibliographie ===
+@@@LISTE_BIBLIO@@@
+=== @@@EMOJI_ECRITS@@@ Autres écrits de l'auteur : ===
+@@@LIENS_AUTEUR@@@
+=== @@@EMOJI_NAVIGATION@@@ Navigation ===
+  ← Retour à @@@LIEN_RETOUR@@@
+  → @@@LIEN_SUITE_1@@@
+  → @@@LIEN_SUITE_2@@@
+{{tag> @@@TAGS@@@ }}
-{{footer>Page mise à jour le {{date}} | Auteur : Eugénie Decré | Version : 1.0}}
+{{footer>Page mise à jour le {{date}} | Auteur : @@@AUTEUR_PAGE@@@ | Version : @@@VERSION@@@}}