Différences

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-====== 🎯 Nom de la dimension — Dimension de la compétence [ CODE LOGO ]  ======
+====== 👥 Gestion de Groupe — Dimension de la compétence E4 ======
+{{tag>carnet e4 gestion groupe accompagnement posture}}
+> ''**« Accompagner, ce n’est pas guider — c’est créer les conditions pour que l’autre puisse avancer. »**''
+> — *Anonyme, mais vrai.*
-> ''« Une phrase percutante qui résume l’essence de la dimension — ex: “L’empathie est le socle de l’inclusion.” »''
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-=== 📌 Informations rapides ===
- * **Page parente** : [[carnet:[CODE_SOUS_COMPETENCE]|[CODE_SOUS_COMPETENCE]  — [CODE_SOUS_COMPETENCE]]]
- * **Date de création** : {{date}}
+=== 🧭 Informations rapides ===
- * **Dimension liée à** : [[fsea:i_ethique|Compétence I — Éthique]]
- * **Module concerné** : [[mda:start|Module MDA — Accompagnement]]
+  * * **Page parente** : [[carnet:e4_entretiens|E4 — Entretiens Individuels]]
+  * * **Dimension liée à** : [[fsea:e_accompagner|Compétence E — Accompagner]]
+  * * **Module concerné** : [[mda:start|Module MDA — Accompagnement]]
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 === 🎯 En 1 phrase ===
-> Décrire en une phrase ce que cette dimension permet de faire — ex: “Développer une posture d’écoute active pour adapter mon accompagnement et créer un espace d’apprentissage inclusif.”
+> **Je structure l’espace de parole, favorise la dynamique collective, et incarne le rôle d’accompagnatrice — pas de guide — pour permettre à chaque apprenant de s’exprimer et d’évoluer.**
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-=== 📚 Descriptif ===
+=== 🧭 Accompagnateur vs Guide : mon socle théorique et personnel ===
-[Un paragraphe synthétique qui explique ce qu’est cette dimension, pourquoi elle est importante, et comment elle s’inscrit dans I8 et les compétences FSEA (F2, H2, etc.).]
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+==== 📖 Étymologie Accompagner ====
+> **AC** : aller vers
+> **COM/CO** : partager le même pain → **CO-PAIN**
+> **CompagnON** : partager le plaisir de voyager
+> **CompagnIE** : se mettre au service de
+> **ER** : le verbe → l’action de **partager le chemin**
-=== 🎯 Objectifs de développement ===
+==== 🎯 Accompagnateur vs Guide ====
-  * ✅ [Objectif 1]
+> **L’accompagnement est une action d’ÉDUCATION** qui se fait **ensemble à deux**, avec une temporalité.
-  * ✅ [Objectif 2]
+> → **L’apprenant sait où il veut aller** — c’est **lui qui définit l’objectif**.
-  * ✅ [Objectif 3]
-  * ✅ [Objectif 4]
+> **Mon rôle d’accompagnatrice :**
+> - [x] Faciliter, aider à s’orienter vers un voyage
+> - [x] Cheminer côte à côte
+> - [x] Créer un lien humain fort
+> - [x] Permettre une expérience pour que l’accompagné puisse évoluer
+> - [x] Poser des questions, formuler des propositions — l’accompagné dispose
+> - [x] Soutenir et valoriser les talents
+> - [x] Mettre en évidence les étapes réalisées et souligner le chemin parcouru
+> - [x] Marquer les rites de passage
+> - [x] Définir les modalités et quand arrêter — **pas l’objectif**
+> **Le guide :**
+> - [ ] Est devant ou derrière — conduit, dit les étapes, prend des décisions
+> - [ ] A autorité — gardien de la sécurité
+> - [ ] A le leadership
+> ⚠️ **Exception** : En cas de danger, je peux temporairement passer en mode guide — mais c’est **l’exception, pas la règle**.
+    > 💡 **En cas de doute : POSER DES QUESTIONS.**
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-=== 💡 Utilité ===
-[3 à 5 points sur ce que cette dimension vous apporte concrètement en formation — ex: détecter les freins, créer la confiance, transformer la diversité en levier.]
+> 🎯 **Le PROJET comme objet de l’accompagnement.**
+> 🎭 **LE POSTE → LA POSITION → LA POSTURE : J’INCARNE LE RÔLE DE FORMATRICE.**
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-=== 🛠️ Outils pratiques pour développer cette dimension ===
+=== 📊 Schéma : Ma posture d’accompagnatrice en groupe ===
-^ Outil ^ Description ^ Lien vers ressource ^
+<mermaid>
-| **Nom de l’outil 1** | Description courte | [[ressources:outils:nom_outil|📎 Télécharger]] |
+graph LR
-| **Nom de l’outil 2** | Description courte | [[ressources:outils:nom_outil|📎 Télécharger]] |
+    A[Apprenant] --> B[Accompagnatrice]
-| **Nom de l’outil 3** | Description courte | [[ressources:outils:nom_outil|📎 Télécharger]] |
+    B --> C[Facilite]
-| **Nom de l’outil 4** | Description courte | [[ressources:outils:nom_outil|📎 Télécharger]] |
+    B --> D[Structure]
+    B --> E[Valorise]
+    B --> F[Observe]
+    C --> G[Émergence des dynamiques]
+    D --> G
+    E --> G
+    F --> G
+    G --> H[Autonomie de l’apprenant]
+</mermaid>
+> 💡 *Ce schéma illustre ma posture : je ne guide pas, je crée les conditions pour que l’apprenant évolue.*
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-=== 📚 Références pour aller plus loin ===
+=== 📋 Tableau comparatif : Gestion de Groupe vs Entretien Individuel
+^ Aspect | 👥 Gestion de Groupe | 👤 Entretien Individuel |
+|--------|---------------------|------------------------|
+| **🎯 Objectif** | Dynamique collective, cohésion | Développement personnalisé |
+| **🧭 Posture** | Animation, facilitation | Écoute active, accompagnement |
+| **🗣️ Communication** | Horizontale, circulaire | Verticale, approfondie |
+| **⏱️ Rythme** | Cadencé, synchronisé | Flexible, adapté à la personne |
+| **📝 Contenu** | Programme structuré | Besoins spécifiques |
+| **🔍 Focus** | Interactions, synergies | Parcours, motivations profondes |
+| **🎭 Rôle** | Régulateur, médiateur | Conseiller, miroir |
-^ Référence ^ Auteur / Source ^ Lien ^
+> 💡 *Ce tableau montre la différence de posture selon le contexte — je m’adapte, sans jamais perdre mon rôle d’accompagnatrice.*
-| **Titre de la référence 1** | Auteur, Source | [[ressources:bibliographie:nom|📚 Voir la bibliographie]] |
-| **Titre de la référence 2** | Auteur, Source | [[ressources:cours:nom|📖 Voir le cours]] |
-| **Titre de la référence 3** | Auteur, Source | [[ressources:outils:nom|📎 Télécharger]] |
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-=== 📈 Mes indicateurs de progrès ===
+=== 🛠️ Tableau des outils utilisés
-^ Indicateur ^ Mesure ^ Objectif ^
+^ Outil ^ Description ^ Lien vers ressource ^
-| **Nombre de situations où j’ai appliqué [la dimension]** | Journal de bord | [ex: 2 par session] |
+| **Gestion du temps** | Pour structurer les échanges et éviter la dominance de certaines personnalités | [[ressources:fiches_outils:gestion_temps|📎 Voir la fiche]] |
-| **Taux de feedbacks positifs sur [la dimension]** | Questionnaire post-session | [ex: > 80%] |
+| **Tour de parole obligatoire** | Pour garantir l’inclusion de tous les apprenants | [[ressources:fiches_outils:tour_parole|📎 Voir la fiche]] |
-| **Nombre de fois où j’ai adapté mon accompagnement** | Journal de bord | [ex: 3 par mois] |
+| **Sous-groupes thématiques** | Pour favoriser la participation et la co-construction | [[ressources:fiches_outils:sous_groupes|📎 Voir la fiche]] |
-| **Mesure de l’impact sur la participation** | Grille d’auto-évaluation | [ex: Amélioration de 20% en 3 mois] |
+> 💡 *Ces outils me permettent de créer un cadre sécurisant, tout en laissant émerger les dynamiques du groupe.*
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-=== 💡 Réflexion personnelle ===
+=== 📌 Contexte ===
+> **Situation** : Animation d’un groupe de 8 apprenants en formation continue.
+> **Objectif** : Favoriser la dynamique collective tout en respectant les rythmes individuels.
+----
-> ''« Une phrase ou un court paragraphe de réflexion personnelle — ex: “J’ai compris que [la dimension] n’est pas un don, mais un muscle. Plus je m’entraîne, plus je crée un espace d’apprentissage inclusif.” »''
+=== 📝 Journal d’apprentissage (résumé) ===
+* **Observation** : 2 apprenants très actifs, 3 timides, 3 en retrait.
+* **Action** : J’ai mis en place un tour de parole obligatoire et des sous-groupes pour favoriser l’inclusion.
+* **Résultat** : Meilleure participation, réduction des tensions, accélération du travail.
+* **Apprentissage** : La structure permet de libérer la parole — surtout pour les plus timides.
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-=== 🔗 Ressources liées ===
+=== 💡 Réflexion personnelle ===
-**Ressources clés :**
+> ''« J’ai appris que l’accompagnement en groupe ne signifie pas laisser faire — au contraire. Il faut **créer un cadre sécurisant** pour que chacun puisse s’exprimer. Mon rôle n’est pas de guider, mais de **faciliter l’émergence des dynamiques**. En cas de conflit, je peux temporairement passer en mode guide — mais c’est l’exception, pas la règle. »''
-  * [[ressources:bibliographie:nom|Bibliographie sur [la dimension]]]
-  * [[ressources:outils:nom|Outil pratique sur [la dimension]]]
-  * [[ressources:cours:nom|Cours sur [la dimension]]]
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-=== 🧭 Navigation ===
+== 🧭 Navigation ==
+  * → Retour à la [[carnet:e4_entretiens|sous-compétence E4 — Entretiens Individuels]]
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+  * → Retour à la [[mda:start|Page du Module MDA]]
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-→ Retour à la [[mda:start|Page du Module MDA]]
-{{tag>fsea I8 [CODE_SOUS_COMPETENCE] nom_dimension}}
+{{tag>carnet e4 gestion groupe accompagnement posture}}
-{{footer>Page mise à jour le {{date}} | Auteur : [Eugénie Decré] | Version : 1.0}}
+{{footer>Page mise à jour le {{date}} | Auteur : Eugénie Decré | Version : 1.0}}