Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

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 ====== [EMOJI] Compétence [LETTRE] - [NOM COMPLET DE LA COMPÉTENCE] ======
-> '' Chaque formateur.trice a ses propres convictions, son propre style d'intervention. ''
+> Citation
 === 📌 Informations rapides ===
   *  * **Page parente** : [[fsea:h_reflechir|Carnet H — Réfléchir]]
   *  * **Compétence liée** : [[carnet:h1_monrole|H1 — Clarifier son propre rôle et influencer en conséquence]]
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-=== H1 Clarifier son propre rôle et influencer en conséquence ===
+=== Compétence [LETTRE] - [NOM COMPLET DE LA COMPÉTENCE] ===
 === 🎯 Objectif de cette fiche ===
-  * Développer la capacité à **formuler des compétences précises et pertinentes** en distinguant compétences spécifiques (domaine) et interdisciplinaires (transversales), pour **concevoir des profils de compétences opérationnels** ancrés dans les situations réelles de travail.
+Développer la capacité à **formuler des compétences précises et pertinentes** en distinguant compétences spécifiques (domaine) et interdisciplinaires (transversales), pour **concevoir des profils de compétences opérationnels** ancrés dans les situations réelles de travail.
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 <WRAP center round tip 100%>
-Penser à
+Penser à ...
 </WRAP>
-> Clarifier l’approche la plus pertinente en fonction de la cible ce qui touche la taxonomie et la progression.
+> Points clé
 === 🔍 Définition des modèles théoriques ===
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 <accordion-item title="  ⭐ Les fondamentaux ">
-Concevoir une formation qui intègre plusieurs dimensions (technique, humaine, émotionnelle, etc.) dans une conception cohérente et adaptée au contexte.
 <todo>   </todo>
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 </accordion-item>
 <accordion-item title="🔍 Définition des modèles théoriques ">
 </accordion-item>
 <accordion-item title="💡 concept, modèle ...">
 </accordion-item>
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 <accordion-item title="  📝 Réflexion personnelle ">
 [Insérer ici 3 à 5 phrases : Ce que tu as appris, les difficultés rencontrées, ce que tu ferais différemment, ce que tu retiens.]
@@ Ligne 173: / Ligne 182: @@
-Le constat est de trop de générosité dans le partage de savoir, savoir-faire, savoir-être.
@@ Ligne 185: / Ligne 194: @@
   * Liste à puce
-**Citation clé :**
-> « Un concept didactique sans fondement théorique est un navire sans boussole ; une théorie d'apprentissage sans traduction pratique est une boussole sans navire. »
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 === 🧭 Navigation ===
-  * ← Retour à la [[fsea:g_concevoir| Compétence G - concevoir]]
+  * ← Retour à la [[fsea:...| Compétence ... - ... ]]
   * → Retour à la [[mdd:start|Page du Module MDD]]
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-{{tag>carnet G3 concept didactique théories_apprentissage principes_didactiques conception mdd}}
+{{tag> competence module ... }}
 {{footer>Page mise à jour le {{date}} | Auteur : [Eugénie Decré] | Version : 1.0}}